{"id":57842,"date":"2024-09-25T06:00:00","date_gmt":"2024-09-25T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.puntofamiglia.net\/puntofamiglia\/?p=57842"},"modified":"2024-09-24T23:40:22","modified_gmt":"2024-09-24T21:40:22","slug":"a-chi-spetta-trasmettere-valori-ai-ragazzi-limportante-ruolo-della-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.puntofamiglia.net\/puntofamiglia\/2024\/09\/25\/a-chi-spetta-trasmettere-valori-ai-ragazzi-limportante-ruolo-della-scuola\/","title":{"rendered":"A chi spetta trasmettere valori ai ragazzi? L\u2019importante ruolo della scuola"},"content":{"rendered":"\n

Dopo la prima puntata di XFactor, il giudice Jake La Furia, alla domanda sulla scorrettezza del linguaggio del rap, che influenzerebbe negativamente i giovani, ha risposto: \u201cSono le famiglie – non noi – a dover insegnare certi principi\u201d. Chiaro? E menomale che ha dimenticato la scuola! Insomma, tutti si sentono liberi di dire, scrivere, fare, turpiloquiare. Tanto spetta sempre agli altri trasmettere valori, ma gli altri\u2026 chi?<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

E cos\u00ec scopro di essere stato mandato al fronte pi\u00f9 difficile! A dire il vero, lo pensavo gi\u00e0 da un po\u2019 di anni, osservando il mondo dalla cattedra<\/em>, ma adesso arriva una specie di conferma. Nei giorni in cui \u00e8 iniziato il nuovo anno scolastico per gli alunni di tutta Italia, i grandi giornali hanno scomodato i massimi pensatori per affrontare il tema (non voglio dire \u201cproblema\u201d) della formazione scolastica<\/strong>. S\u00ec, lo so, tutti ne parlano spesso da lontano e con poca pertinenza, ma questa attenzione ha qualcosa di diverso. <\/p>\n\n\n\n

Si sono mossi Ernesto Galli<\/strong> della Loggia <\/strong>sul Corriere della Sera<\/em> e Massimo Cacciari<\/strong> dalle pagine de La Stampa<\/em>. Ha proseguito, tra gli altri, Antonio Socci<\/strong> dalle pagine di Libero. <\/p>\n\n\n\n

I pi\u00f9 attenti tra i lettori avranno ravvisato le differenti sfumature delle posizioni politiche dei tre giornali. Perci\u00f2 \u00e8 significativo il momento che stiamo vivendo attorno al capezzale <\/em>della scuola ritenuta malata e \u201csemper reformanda\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La scuola \u00e8 malata?<\/strong> Ecco la prima grande domanda che mi sovviene. A sentire gli intellettuali che si sono cimentati, i sintomi ci sarebbero tutti.<\/p>\n\n\n\n

Per Massimo Cacciari occorre anzitutto \u201cliberare la politica scolastica italiana da lacci a lacciuoli che la soffocano<\/strong>\u201d con \u201cadempimenti burocratici di ogni tipo, formulari, schede, ciarpame metodologistico e pseudo-tecnico che soffocano l\u2019autentica didattica. Quella fondata su contenuti reali, autori, testi\u201d.<\/p>\n\n\n\n

D\u2019altro canto, Galli della Loggia individua un urgente bisogno<\/em> del Governo italiano: \u201cun grande progetto di ripensamento e di rilancio dell\u2019intero ambito dell\u2019istruzione di ogni ordine e grado, dalla scuola materna fino all\u2019universit\u00e0 e ai grandi istituti di ricerca\u201d. Come rispondere a questo urgente bisogno, non \u00e8 molto chiaro. Entrambi, comunque, pensano che si debba intervenire sui docenti<\/strong>, sulla qualit\u00e0 dell\u2019insegnamento<\/strong>: eccoci arrivati intorno alla cattedra, dunque.<\/p>\n\n\n\n

Si spinge un poco oltre Antonio Socci, secondo cui: \u201cil cuore della scuola sta tutto nella capacit\u00e0 di far scoccare la scintilla che appassiona al vero, al bene e al bello<\/em>. C\u2019\u00e8 una frase (attribuita ad autori diversi) che viene spesso citata: educare non \u00e8 riempire un secchio, ma accendere un fuoco.<\/em> Concetto giusto, ma anche generico (quale fuoco?).\u201d<\/p>\n\n\n\n

L\u2019insegnante, dunque, non \u00e8 un pompiere, ma un incendiario<\/strong>. Deve accendere un non meglio esplicitato fuoco. E cosa dire poi per meglio comprendere il bene, il vero ed il bello? Il bene \u00e8 sempre pi\u00f9 differenziato a causa dell\u2019individualismo. Il vero \u00e8 da un po’ di tempo oscurato da quel grande generatore di fake <\/em>che ormai sono diventati i social per cui non \u00e8 vero ci\u00f2 che \u00e8 vero, ma per molti alunni (ma non solo!) \u00e8 vero ci\u00f2 che gira in rete. Il bello, invece, \u00e8 completamente esploso in una pletora di \u201csecondo me\u201d che lo rendono addirittura inutile. <\/p>\n\n\n\n

Leggi anche: Hannah Arendt avverte: se tutto \u00e8 indifferente, si spiana la strada alle ideologie (puntofamiglia.net)<\/a><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Ricordate il motto \u201cnon \u00e8 bello ci\u00f2 che \u00e8 bello ma \u00e8 bello ci\u00f2 che piace\u201d? Era solo l\u2019inizio di quella frantumazione che ha portato alla creazione di circa 8 miliardi di fragili idee del bello facilmente offuscate dalla massificazione di un tik toker<\/em> qualunque. Come fare scuola in questo mondo?<\/p>\n\n\n\n

La scuola, spesso lo si dimentica, vive nel mondo ed \u00e8 permeata dal mondo. Vuoi vedere che forse il malato \u00e8 il mondo<\/strong>? Un mondo popolato da una moltitudine di liberi pensatori che non si assumono la responsabilit\u00e0 delle conseguenze delle proprie idee e azioni. Un esempio? Eccolo, recentissimo. Reduce dal buon risultato in termini di ascolti riscosso dalla prima puntata di XFactor, trasmissione in cui funge da giudice, Jake La Furia, alla domanda sulla scorrettezza del linguaggio del rap ha risposto nella maniera pi\u00f9 ovvia e facile possibile: \u00abSe pensiamo all\u2019ipotetica influenza negativa sui giovani allora bisogna abolire i film d\u2019azione, certa letteratura fantastica, il pulp e un sacco di altre cose. Sono le famiglie – non noi – a dover insegnare certi principi<\/strong>\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

Chiaro? E menomale che ha dimenticato la scuola! La risposta avrebbe potuto anche essere: deve essere la scuola! Insomma, tutti si sentono liberi di dire, scrivere, fare, inventare, inveire, turpiloquiare. Tanto spetta sempre agli altri trasmettere valori<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Gli altri chi?<\/p>\n\n\n\n

Chi comincer\u00e0 a curare e tentare una cura? Nessun medico dar\u00e0 una cura ad un malato che non si ritiene tale. Se il mondo e, con esso la scuola che ne \u00e8 una parte, non ritiene di aver bisogno di qualche ritocco, nessuna cura sar\u00e0 utile ed efficace.<\/p>\n\n\n\n

Saranno allora i docenti? E a nome di chi? In nome di quale valore condiviso? Ne esiste ancora qualcuno? La scuola stessa sta cessando di essere un valore. Sempre pi\u00f9 persone la ritengono un inutile retaggio di un passato fatto di conoscenze che si trasmettono. <\/p>\n\n\n\n

Oggi viviamo nel tempo del nuovo ma strano<\/em> che attira e che non sempre \u00e8 utile o fa bene. Cosa deve fare un docente, allora? Aiutare ad attivare competenze? Certo. Accompagnare la formazione di giovani coscienze? Complicatissimo e quasi utopico. <\/p>\n\n\n\n

I docenti, ma non solo loro, sono spesso costretti ad agire da soli, indifesi, trovandosi al fronte<\/strong> sul confine tra ci\u00f2 che \u00e8 e ci\u00f2 che dovrebbe essere, tra lo sbagliato ed il modello nuovo, tra la responsabilit\u00e0 e il menefreghismo, tra coloro che guardano la realt\u00e0 e la condannano (e basta) e coloro che vogliono intervenire per migliorarla. Al crocevia di una realt\u00e0 che deve imparare a guardarsi dentro per scoprirsi fragile e bisognosa di un aiuto. <\/p>\n\n\n\n

Dalla cattedra scorgo sempre pi\u00f9 persone in difficolt\u00e0<\/strong> le quali, tuttavia reagiscono con manifestazioni che sempre pi\u00f9 sfociano nell\u2019aggressivit\u00e0 che odora di armatura difensiva. <\/p>\n\n\n\n

La mancanza di fiducia tra famiglie e scuola diventa, in questo clima, solo un sintomo di un malessere sempre pi\u00f9 diffuso. In questo mondo, tra l\u2019altro, funestato da eventi bellici ad un\u2019ora di volo da casa nostra (altro sintomo di una malattia ben pi\u00f9 diffusa di quanto si creda) iniziamo un altro anno scolastico. In attesa di un\u2019alleanza nuova, motivata, profonda tra gli attori che girano intorno alla cattedra, navighiamo a vista in attesa di un valore che sia realmente condiviso da tutti. <\/p>\n\n\n\n

L\u2019unica cosa che comincia a trovarci d\u2019accordo, per adesso, un certo allarmismo verso ci\u00f2 che sar\u00e0. Cerchiamo di tirare fuori il meglio da noi stessi e dagli altri. In attesa di tempi migliori.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dopo la prima puntata di XFactor, il giudice Jake La Furia, alla domanda sulla scorrettezza del linguaggio del rap, che influenzerebbe negativamente i giovani, ha risposto: \u201cSono le famiglie – non noi – a dover insegnare certi principi\u201d. Chiaro? E menomale che ha dimenticato la scuola! Insomma, tutti si sentono liberi di dire, scrivere, fare, […]<\/p>\n","protected":false},"author":966,"featured_media":57841,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2629,132,3340],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"\nA chi spetta trasmettere valori ai ragazzi? 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